Amor por la lectura
La lectura es un sistema de comunicación que nos permite el intercambio y transmisión cultural de información a lo largo del tiempo, es por ello que resulta pieza estratégica en el proceso de aprendizaje de todos nuestros niños.
El amor, nace de las diferentes experiencias a las que nos sometemos, la interacción y sentimientos positivos hacia la lectura son simplemente el resultado de un anclaje armónico durante la infancia. Como padres de familia, sabiendo la importancia a nivel social, cultural y escolar, deseamos inculcar a edades tempranas este maravilloso hábito. Tienes que tener presente que no hay nada más motivante y enriquecedor que tu ejemplo, tú eres el héroe y punto de referencia para tu hijo, así que si tú eres un apasionado de la lectura, tu ejemplo lo arrastrará a las experiencias lúdicas que cada libro le puede ofrecer.
Otra variable a considerar es que para que podamos leer, es necesario tener un buen desarrollo de lenguaje para comprender lo que está escrito y de habla para leer en voz alta. Además de contar con una adecuada visión, la cual al llegar los 7 años termina de madurar, facilitándonos la percepción correcta de las grafías.
Si bien ya hemos hablado de algunos puntos importantes, es imperativo tener presente que debemos saber sugerir y dirigir a nuestros pequeños con respecto a la literatura que es más apta para ellos, según su desarrollo lingüístico, cognitivo y emocional. A continuación te sugerimos algunas variables a considerar:
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Edad |
Características de las lecturas |
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0-2 años |
Cuentos cortos con imágenes grandes a colores, hechos de materiales resistentes y agradables a sus cinco sentidos, de modo tal que pueda experimentarlos desde varias perspectivas. Su sugiere que las hojas sean gruesas para facilitar el paso de una hoja a otra. Las temáticas más recomendables son rutinas diarias y aquellos que denominen y describan objetos cotidianos, personas y animales. |
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2 – 5 años |
Estos cuentos son más complejos, debido al incremento notable en su lenguaje, por lo que se introducen nuevos conceptos como: colores, formas y tamaños. Disfrutan de temáticas de cuentos de hadas, animales y donde se personifique a la naturaleza. Se sugieren cuentos sencillos de tipo repetitivo, en donde predominen las imágenes. |
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6 – 8 años |
Las historias aún deben ser cortas, con diálogos concretos y frecuentes, de narración clara, directa y unidireccional, donde hayan pocos personajes para mantener su atención enfocada en la idea principal, existe un equilibrio entre la cantidad las imágenes y letra. Las temáticas sugeridas son aventura, magia, hadas y libros informativos |
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9 – 11 años |
Se inicia con historias breves que incluyan capítulos, con lenguaje sencillo, argumentos coherentes y definidos, sin saltos en el tiempo. Comienzan a tener preferencia por historias realistas, busca identificarse con el personaje principal, acepta diferentes formas de interpretación (gracias a la flexibilidad de pensamiento que ha adquirido), predomina el texto sobre las imágenes. Muestran mayor versatilidad en sus gustos por lo que comienzan a incluir comics, poesía y novelas. |
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12 años |
Se sugieren historias con un final definido, donde puedan identificarse con el personaje principal, ya que buscarán en ellos soluciones a sus conflictos, dudas, anhelos, etc. Ya no hay necesidad de tener tantas imágenes, incluso pueden no tenerlas. Manifiestan interés por historias juveniles de acción y aventura |
Ahora que tienes estas herramientas, vayan en busca de nuevos mundos y posibilidades a través de la lectura, en donde tu hijo y tú, puedan fortalecer los lazos que hoy los sostienen.
LTCH. Mariana Zamudio Ortega
Directora General Unique
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